校訓『清く　明るく　たくましく』

校内研究

　令和４・５年度　全校研究主題
「一人一人の豊かな学びにつながる授業実践」

1. 主題設定の理由
   

   令和２・３年度の研究では、「新学習指導要領に対応した授業づくり～幼児児童生徒が主体的に学ぶ姿を目指して～」とし、新学習指導要領について学びを深めるとともに、授業づくりにおいては、幼児児童生徒の「主体的に学ぶ姿」を導き出すことをめざした。各学部・分教室の課題に合わせたグループテーマを設定し実態把握や系統的な指導計画、授業改善等により主体的な姿を引き出すことができた。

   　グループ内での反省やアンケートから、学部をベースにしたグループにおいて、これまでの研究を発展させたい、取り組むべき課題を研究したい等の声が上がった。

   　令和４年度からの研究について、前回研究の成果や課題を踏まえ障がい種や教育課程、実態に応じながら、各学部・分教室でテーマを決定し、各学部段階の「豊かな学び」の姿を明確にし、２年次研究として、授業実践に焦点を当て、幼児児童生徒「一人一人の豊かな学び」をめざしていきたいと考えた。
   
   

2. 研究の目的
   

   （１）幼児児童生徒の「豊かな学び」へつなげるための検証や実践の蓄積を行う。

   （２）「豊かな学び」を実現する手法を明らかにし、質の高い学びのための授業改善を図る。
   

3. 研究方針
   １　１年次　
   

   （１）「豊かな学び」の具体的なあり方について、各学部や発達段階に応じて整理し、めざすのを明確化と共有化。

   （２）実態把握や、幼児児童生徒理解を深め、授業実践を行い、現状課題の明確化。

   （３）学部、分教室間の実態共有や授業改善のヒントを得るための、他グループの研究授業の参観、授
   　　　業研究会の積極的参加の推進。

   （４）高教研講演会や各種研修会を通じた、専門性の向上と、職員の研修の充実。

   ２　２年次
   

   （１）各グループの、１年次目の研究課題の解決や、成果の深化に向けた、授業実践の取り組み。

   （２）各学部段階における、学びのつながりを意識した指導の充実（小学部から高等部卒業までを見
   　　　越した、学びの系統的なつながり、実生活へのつながり）を意識した授業実践。

   （３）学部、分教室間の実態共有や授業改善のヒントを得るための、他グループの研究授業の参観、
   　　　授業研究会の参加の推進。

   （４）高教研講演会や各種研修会を通じた、専門性の向上と、職員の研修の充実。

4. 研究計画
   ２年間
   
   
5. 各学部・分教室研究テーマ及び研究実践
   
   • 本校舎／幼稚部（聴覚）
     　学部テーマ
     　　幼児同士の関わりを促す環境の工夫
     　　※R5は在籍がなかったため、R4に1年研究として取り組んだ。
   • 本校舎／小学部（肢病・聴覚）
     　学部テーマ
     　　思考力・表現力を高めるための授業実践
     　　<１年次目研究>　　<２年目次研究>
   • 本校舎／中学部（肢病・聴覚・知的）
     　学部テーマ
     　　ICTを活用した個々の学びと協働的な学びの充実を目指して
     　　<１年次目研究>　　<２年目次研究>
   • 本校舎／高等部（肢病・知的）
     　学部テーマ
     　　R4 卒業後の生活につながる授業づくり
     　　　～生徒の自己評価方法の工夫をとおして～
     　　R5 卒業後の生活につながる力をはぐくむ
     　　　～生徒の実態に応じた目標設定と自己評価方法の工夫～
     　　　<１年次目研究>　　<２年目次研究>
   • 山目校舎／小学部・わかば、中学部（肢病・知的）
     　学部テーマ
     　　R4 集団学習における、人やものとの関わりを促す授業づくり
     　　　～わかば・中学部合同の集団学習をとおして～　　　1年次目研究
     　　R5 集団学習における、人やものとの関わりを促す授業づくり
     　　　～音楽的な内容の集団学習「どれみタイム」をとおして～
     　　※１年次目は小学部わかばと中学部合同のグループで推進し、２年次目は中学部の在籍が
     　　　 なかったため小学部わかばグループのみで取り組んだ。
     　　<１年次目研究>　　<２年目次研究>
   • 山目校舎／小学部・なのはな（知的）
     　学部テーマ
     　　豊かな生活につながる授業づくり
     　　～各教科等を合わせた指導の授業改善をとおして～
     　　<１年次目研究>　　<２年目次研究>
   • あすなろ分教室（肢病）
     　学部テーマ
     　　人との関わりを広げる授業づくり
     　　～集団学習の充実を目指して～
     　　<１年次目研究>　　<２年目次研究>
   • 千厩分教室／小学部・中学部（肢病・知的）
     　学部テーマ
     　　学びを実生活に活かす授業づくり ～子どもの次のステージを想像して～
     　　<１年次目研究>　　<２年目次研究>
6. 研究のまとめ
   　研究組織毎のまとめは「Ⅴ」の各リンク先ファイルを参照。