１はじめに
（１）アンケートの回収率①児童生徒100%②保護者91%③学校職員97%
（２）アンケート内容
・昨年度と比較できるようにアンケート項目は、新規に1から２項目追加した以外は、ほぼ昨年度同様の項目である。ただし表現を一部修正したり文言を加えたりした項目もある。
（３）アンケート結果に関する評価について
①評価については、質問項目ごとに1（全く思わない）から4（とてもそう思う）までの中で当てはまるものを選択し、回答者の平均を算出し前年度と比較した。
②４件法の内、3又は4の評価を肯定的評価とし、1又は2の評価を否定的評価としてとらえた。ただし否定的評価は、マイナスの視点ではなく、今後の活動の参考とすることができる貴重なプラスの視点での評価としてとらえる。
③例年どおり前年度と比較して、各質問項目の平均が0.2ポイント以上の増減がみられるところに注目した。ただし、数値のみで状況が改善または状況が悪化したとは考えず、4件法のうち肯定的評価だけの選択か否定的評価も選択した上での結果なのかも注目しながらまとめた。数値においては、母数が少ないため一人の回答者による影響が大きく、昨年度に比べて数値が下がっていたとしても、状況が大きく悪化しているとは限らず、逆に数値が上がっていたとしても状況が大きく改善されたとは限らない。
④否定的評価については、それに関する記述内容がある場合はそれを参考に結果をまとめてみたが、数値のみの場合は、昨年度との比較でまとめたり関連する項目に注目してまとめたりした。
２対象ごとのアンケート結果について
（１）学部職員の自己評価
学部職員の評価の結果
１ 私は、本校の教育目標や学校経営方針を理解し、その達成に向けて努力している。とてもそう思う18人 そう思う26人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差0
２ 私は、本校が幼児児童生徒のニーズに対応した、または適正な教育課程を編成していると思う。とてもそう思う21人 そう思う22人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差＋0.2
３ 私は、幼児児童生徒一人一人の個性や特性等に細やかに対応した指導・支援に努めている。とてもそう思う31人 そう思う13人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.7 昨年度との差＋0.2
４ 私は、幼児児童生徒が自ら考えたり、行動したりすることができる授業を心掛けて教材研究に努めている。とてもそう思う19人 そう思う25人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差＋0.1
５ 私は、学習の評価結果を基にしながら授業改善に努め、次の目標設定に生かしている。とてもそう思う16人 そう思う28人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差＋0.1
６ 私は、幼児児童生徒個々の課題を他の職員と情報共有や共通理解をし、教育活動全体を通じて生徒指導に取り組んでいる。とてもそう思う29人 そう思う15人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.7 昨年度との差＋0.2
７ 私は、幼児児童生徒の健康保持・増進及び安全の確保を図っている。とてもそう思う27人 そう思う17人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.6 昨年度との差0±
８ 私は、本校では基本的生活習慣を身に付けられるような指導や食育指導が適切に行われていると思う。とてもそう思う26人 そう思う18人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.6 昨年度との差＋0.2
９ 私は、キャリア教育を意識し、幼児児童生徒の自己実現や将来の社会自立を目指した授業や支援に取り組んでいる。とてもそう思う22人 そう思う22人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差＋0.2
10 私は、進路に関する情報を幼児児童生徒、保護者へ提供している。とてもそう思う13人 そう思う25人 あまり思わない6人 全く思わない0人 平均3.2 昨年度との差＋0.1
11 私は、本校は職場実習や校内実習、企業見学や施設見学を通して勤労観・職業観の育成や社会的・職業的自立に向けて取り組んでいると思う。とてもそう思う25人 そう思う19人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.6 昨年度との差＋0.2
12 私は、避難訓練や復興教育を通し仲間を思いやることや命の大切さを教える心の教育に取り組んでいる。とてもそう思う21人 そう思う22人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差＋0.2
13 私は、本校が各学部で復興・防災教育に取り組み、避難訓練等を通して災害に備える意識を伝える教育に努めていると思う。とてもそう思う24人 そう思う19人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差＋0.1
14 私は、本校では学校と寄宿舎が連携し、基本的生活習慣の確立と社会自立能力や態度の育成に努めていると思う。とてもそう思う24人 そう思う19人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差＋0.2
15 私は、本校では六星会活動や寄宿舎行事を通し、連帯感や自立性、責任感などの育成に努めていると思う。とてもそう思う22人 そう思う19人 あまり思わない3人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差±0
16 私は、保護者の相談に誠実に対応し、連携をとっている。とてもそう思う31人 そう思う12人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.6 昨年度との差＋0.2
17 私は、幼児児童生徒の進路実現を目指して家庭と連携し、必要に応じて地域や関係機関・団体と情報共有や連携を図っている。とてもそう思う22人 そう思う20人 あまり思わない1人 全く思わない1人 平均3.4 昨年度との差＋0.1
18 私は、本校が視覚障がい教育のセンター的機能として、積極的な支援や相談、並びに啓発活動に努めていると思う。とてもそう思う31人 そう思う12人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.7 昨年度との差±0
19 私は、本校が眼科医や他の医療機関と連携しながら支援に努めていると思う。とてもそう思う19人 そう思う24人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差±0
20 私は、校内外の研修や研究活動に参加し、専門的力量の向上に努めている。とてもそう思う15人 そう思う27人 あまり思わない2人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差±0
21 私は、本校が教科・領域の指導に関する教材研究や授業研究に取り組み、実践的指導力の向上を図っていると思う。とてもそう思う19人 そう思う25人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差＋0.2
22 私は、本校が日常的な授業実践や業務推進を通し、職員間で職務に必要な資質や能力を高め合うことができる職場になっていると思う。とてもそう思う15人 そう思う24人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.0 昨年度との差-0.1
23 私は、コンプライアンスの徹底に努めている。とてもそう思う36人 そう思う8人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.8 昨年度との差＋0.1
24 私は、児童生徒の人権を尊重し、適切に指導・支援していると思う。とてもそう思う34人 そう思う10人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.8 新規の設問
25 私は、学校の施設設備や備品が教育活動の推進に支障がないよう整備され適切に運用されていると思う。とてもそう思う15人 そう思う25人 あまり思わない4人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差±0
26 私は、本校が施設の開放や学校公開、あるいは地域の関係団体と連携したり交流及び共同学習等に取り組んだりするなど地域と連携した学校づくりを推進していると思う。とてもそう思う25人 そう思う18人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差±0
27 私は、本校がホームページを積極的に更新し保護者や地域社会に広く情報提供を心掛けていると思う。とてもそう思う25人 そう思う19人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差±0
28 私は、本校の働き方改革アクションプランのもと質の高い教育が持続するよう努めている。とてもそう思う17人 そう思う24人 あまり思わない3人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差＋0.1
29 私は、本校が働きがいのある職場だと思う。とてもそう思う25人 そう思う17人 あまり思わない2人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差±0
①全体を通して
・各評価の回答数の割合は以下のとおりである。カッコ内はR6年度との比較
４のとてもそう思うを選択した割合は52.5％（R6:44.7％）で昨年度比7.8ポイント増
３のそう思うを選択した割合は45.2％（R6:50.0％）4.8ポイント減
２のあまり思わないを選択した割合は2.2％（R6: 4.8％）2.6ポイント減
１の全く思わないを選択した割合は0.1％（R6: 0.5％）0.4ポイント減
以上のように４とてもそう思う、３そう思うの肯定的評価が合わせて97.7%と昨年度から3ポイント増加した。特に強い肯定である４が大きく増加し過半数を超えている。否定的な２あまり思わない、１全く思わないは3ポイント減って2.3％となっている。以上のことから、全体を通して、学部職員については、満足感や納得感、達成感などを強く感じられる取組が実践され、課題等の改善が進んだと思われる。
②項目ごとについて
まず、平均値が0.2ポイント以上プラスになった項目は以下の１０項目である。なおカッコ内は、ポイントが上がった要因と思われる点である。
No.２教育課程について（否定的評価が1名に減少）
No.３一人一人に合わせた指導支援について（４が7名増）
No.６情報共有、共通理解した生徒指導について（４が４名増）
No.８食育について（否定的評価がゼロ）
No.９キャリア教育（否定的評価がゼロ）
№.11社会的職業的自立に向けて（４が４名増、否定的評価ゼロ）
№.12避難訓練・復興教育（否定的評価が４名減）
№.14寄宿舎との連携（４が８名増）
№.16保護者対応（４が14名増）
№.21教材研究・授業研究（４が４名増、否定的評価ゼロ）
以上の結果から、ポイントが上がった要因として、４の強い肯定が増えたもの、否定的評価が減少もしくはゼロになったもの、４も増加し否定的評価がゼロになったものに分類できる。
・４の強い肯定が増えたものは、学校の教育目標や重点目標を理解し、個々の児童生徒の指導支援の目標が明確で、その目標を踏まえた意識的、意図的な取組が行われたのではないかと思われる。
・否定的評価の減少は、前年度の評価や反省を踏まえ、学部や分掌で、またその担当者が、改善に取り組んだことが要因として考えられる。
なお、平均値の上がった項目は多いが、否定的な評価がある項目、４の強い肯定より３そう思うの肯定が多い項目があるので、引き続き学校教育目標や重点目標、児童生徒一人一人の目標やねらい、それぞれの教育活動の目標などを確認したり、校内の年度末反省で確認したりして、より質を高めていきたい。
（２）寄宿舎職員の自己評価
評価結果
１私は、本校の教育目標や学校経営方針を理解し、その達成に向けて努力している。とてもそう思う5人 そう思う9人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.5 新規項目
２私は、寄宿舎の経営方針・重点目標が本校の実態に応じた適切なものであると思う。とてもそう思う4人 そう思う10人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差±0
３私は、寄宿舎における各学部の目標や課題が明確であり、努力すべき点が具体的で分かりやすいと思う。とてもそう思う4人 そう思う9人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.2 昨年度との差－0.2
４私は、各種文書や個人情報の取扱いの管理を適切に行っている。とてもそう思う5人 そう思う9人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差－0.1
５私は、分掌相互の共通理解を図り連携している。とてもそう思う4人 そう思う10人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差－0.2
６私は、寄宿舎の行事が舎生の活躍の場を十分に保障し、有意義なものとなっていると思う。とてもそう思う5人 そう思う9人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との±0
７私は、本校では学校と寄宿舎が連携し、基本的な生活習慣の確立や社会自立能力・態度の育成に努めていると思う。とてもそう思う3人 そう思う11人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.2 昨年度との差－0.1
８私は、QOL計画を基にキャリア教育を意識し、舎生が自分の個性を伸ばして学習や生活に充実感の感じられる指導を心掛けている。とてもそう思う5人 そう思う9人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差±0
９私は、舎生指導の目標や方針を共通理解し、協力して指導を行っている。とてもそう思う4人 そう思う10人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差－0.2
10私は、舎生の障がいの状態に配慮した指導を心掛けている。とてもそう思う4人 そう思う10人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差－0.3
11私は、保護者の相談に誠実に対応し、連携をとりながら指導に当たっている。とてもそう思う4人 そう思う10人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差－0.1
12私は、六星会活動が舎生にとって責任感や協調性を身に付ける場になっていると思う。とてもそう思う6人 そう思う8人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差±0
13私は、寄宿舎では非常災害時の対応について、計画的に避難訓練等を実施し安全指導が行われていると思う。とてもそう思う6人 そう思う7人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差－0.2
14私は、寄宿舎では単独帰省指導の際、安全に十分に配慮して行っていると思う。とてもそう思う7人 そう思う7人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差－0.1
15私は、舎生自らが障がいを理解し、改善・予防する習慣を身に付けるよう指導している。とてもそう思う3人 そう思う10人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.0 昨年度との差－0.3
16私は、舎生の心理的ケア、健康維持のサポートに心掛け、個人差や年齢差に応じた指導・支援の充実を図っている。とてもそう思う4人 そう思う10人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差－0.1
17私は、寄宿舎の施設設備の保守点検を適切に行っている。とてもそう思う6人 そう思う8人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差－0.1
18私は、寄宿舎の施設設備の整備や備品の購入は、必要度や将来を見通して適切に行われていると思う。とてもそう思う6人 そう思う5人 あまり思わない4人 全く思わない0人 平均3.1 昨年度との差－0.3
19私は、校内外の研修や研究活動に参加し、専門的力量の向上に努めている。とてもそう思う2人 そう思う10人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均2.7 昨年度との差－0.4
20私は、コンプライアンスの徹底に努めている。とてもそう思う6人 そう思う8人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差－0.1
21私は、児童生徒の人権を尊重し、適切に指導・支援していると思う。とてもそう思う5人 そう思う9人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 新規項目
22私は、地域と連携した学校づくりを心掛けている。とてもそう思う3人 そう思う10人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.1 昨年度との差±0
23私は、本校の働き方改革アクションプランのもと質の高い教育が持続するよう努めている。とてもそう思う4人 そう思う10人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差＋0.2
24私は、本校は働きがいのある職場だと思う。とてもそう思う5人 そう思う9人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差－0.2
①全体を通して
・各評価の回答数の割合は以下のとおりである。カッコ内はR6年度との比較
４のとてもそう思うを選択した割合は32.7％（44.3％）昨年度比11.6ポイント減
３そう思うを選択した割合は65.2％（51.1％）14.1ポイント増
２あまり思わないを選択した割合は2.1％（4.6％）2.5ポイント減
１全く思わないを選択した割合は0.0％（0.0％）増減なし
・以上のように４とてもそう思う ３そう思うの肯定的評価が合わせて97.9%と昨年度から2.5ポイント増加し、否定的な２あまり思わない １全く思わないは2.5ポイント減って2.1％となっている。
・全体的には、否定的な評価が減少し昨年度からの改善がみられる一方、強い肯定が大きく減少しており、おおむね達成はされているが、納得感や満足度、達成感は弱まったように思われる。
②項目ごとについて
まず、平均値が0.2ポイント以上プラスになった項目は以下の１項目である。なおカッコ内は、ポイントが上がった要因と思われる点である。
No.23働き方改革について（４が１名増で否定的評価がなくなった。）
・否定的な評価がなくなり、業務の偏りなどに改善がみられたのではないかと思われる。
次に評価の平均値が0.2ポイント以上マイナスになった項目は以下の７項目あった。カッコ内はポイントが下がったと思われる要因である。
No.３各学部の目標や努力すべき点の明確化（２が１名、昨年度は否定的評価なし）
No.５分掌相互の共通理解・連携」（４が３名減）
No.９舎生指導の共通理解と協力した指導（４が３名減）
No.10障がいの状態に配慮した指導（４が５名減）
No.13計画的な避難訓練、安全指導（２が１名、昨年度は否定的評価なし
No.18適切な施設設備の整備・備品購入（２が２名増）
No.29働きがいのある職場（４が２名減）
・以上のように、多くの項目で平均値の低下がみられるものの、否定的な評価が大きく増えている状況ではない。ただし、前述のように４の強い肯定が大きく減少している。
・寄宿舎は小学部から専攻科、国家試験を目指す生徒から障がいの重複した生徒と多様な児童生徒が在籍し、利用形態も様々である。この状況も踏まえ、寄宿舎職員全体で目標やねらい、課題を明確にし、年度末反省などを通し共通理解を図っていくことが達成感や満足度を高めるためには必要と思われる。
・避難訓練については、今年度の反省を踏まえた改善を進める。
・施設設備の整備、備品の購入については、必要なものなどを確認し、計画的に進められるようにする。。
・以上の改善の推進が、働きがいの向上にもつながることが期待される。
（３）事務部職員の自己評価
評価結果
１ 私は、本校の教育目標や学校経営方針を理解し、それらの達成に向けて努力している。とてもそう思う3人 そう思う9人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.2 昨年度との差±0
２ 私は、事務部経営計画を理解し、その達成に向けて努力している。とてもそう思う5人 そう思う6人 あまり思わない2人 全く思わない0人 平均3.2 昨年度との差－0.2
３ 私は、事務室が幼児児童生徒や保護者に対して就学奨励費等の制度について周知を図っていると思う。とてもそう思う4人 そう思う9人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差＋0.1
４ 私は、事務室が適正な事務執行のため県や関係機関等との連携に努めていると思う。とてもそう思う6人 そう思う7人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差＋0.2
５ 私は、事務室が保健所や消防署等の関係機関との連携に努めていると思う。とてもそう思う5人 そう思う8人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差＋0.2
６ 私は、事務室が安全安心な施設設備の整備や給食の提供、スクールバスの運行等を適切に行っていると思う。備品について教育活動の推進に支障がないように整備していると思う。とてもそう思う8人 そう思う5人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.6 昨年度との差＋0.4
７ 私は、事務室が施設設備や備品について教育活動の推進に支障がないように整備していると思う。とてもそう思う4人 そう思う9人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差－0.2
８ 私は、研修や研究活動に参加し専門的力量の向上に努めている。とてもそう思う0人 そう思う10人 あまり思わない2人 全く思わない1人 平均2.7 昨年度との差－0.5
９ 私は、実務改善に取り組み作業効率の向上を図っている。とてもそう思う4人 そう思う8人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.2 昨年度との差－0.1
10 私は、計画を立てて職務の遂行に努めている。とてもそう思う3人 そう思う9人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.2 昨年度との差－0.2
11 私は、コンプライアンスの徹底に努めている。とてもそう思う5人 そう思う8人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差－0.1
12 私は、児童生徒の人権を尊重し、適切に指導・支援していると思う。とてもそう思う4人 そう思う9人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 新規項目
13 私は、事務室が施設開放や関係団体と連携しながら地域と連携した学校づくりの推進に努めていると思う。とてもそう思う4人 そう思う9人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差±0
14 私は、本校の働き方改革アクションプランのもと質の高い教育が持続するよう努めている。とてもそう思う5人 そう思う8人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差－0.1
15 私は、本校が働きがいのある職場だと思う。とてもそう思う4人 そう思う9人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差－0.1
①全体を通して
・各評価の回答数の割合は以下のとおりである。カッコ内はR6年度との比較
４のとてもそう思うを選択した割合は32.8％（35.2％）昨年度比 2.4ポイント減
３のそう思うを選択した割合は63.1％（64.3％）1.2ポイント減
２のあまり思わないを選択した割合は 3.6％（0.5％）3.1ポイント増
１の全く思わないを選択した割合は0.5％（0.0％）0.5ポイント増
・以上のように、４とてもそう思う、３そう思うの肯定的評価が合わせて95.9%と高い状況ではあるが、否定的な２あまり思わない、１全く思わないが昨年度比3.6ポイント増加した。
②項目ごとについて
まず、平均値が0.2ポイント以上プラスになった項目は以下の３項目である。なおカッコ内は、ポイントが上がった要因と思われる点である。
No.４県や関係機関との連携（４が２名増）
No.５保健所や消防署等との連携（４が２名増）
No.６安全な施設設備の整備、適切なスクールバスの運行（４が３名増）
・いずれも昨年度より強い肯定が増加し、満足度や達成感が上昇し、より適切な取り組みが行われたと思われる。
次に否定的評価の平均値が0.2ポイント以上マイナスになった項目は以下の４項目あった。カッコ内はポイントが下がったと思われる要因である。
No.２事務部経営計画と理解と達成（２が２名増、昨年度はR6否定的評価なし）
No.７施設設備、備品の整備（４が２名減）
No.９研究や研修、専門性の向上（４が５名減でゼロ、２に２名と１に３名、昨年度は否定的評価なし）
No.10計画的な職務の遂行（４が２名減、２に１名、昨年度否定的評価なし）
・以上のように、３項目で昨年度は見られなかった否定的な評価があがった。計画的な業務遂行の満足度が下がり、研究や研修の値も下がっていることから、計画外の業務の増加や多忙化などがあり、研修等に十分向き合えない状況があったのではないかと思われる。年度末反省等を通し、状況や課題の確認、改善可能なものがないか検討する。
・問７の施設設備備品については、否定的回答はなく、児童生徒や職員が使いやすいよう丁寧にまた速やかに修理改修等が行われている。ただし、老朽化もあるためか、学部職員、寄宿舎職員からも否定的な回答があったので、調整、共通理解に努める。
（４）保護者によるアンケート評価
１ 学校は、幼児児童生徒の障がい等の状況をよく把握して、日常の指導・支援を行っている。とてもそう思う11人 そう思う6人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.6 昨年度との差＋0.2
２ 学校は、幼児児童生徒一人一人が必要な能力を伸ばす指導と支援に努めている。とてもそう思う6人 そう思う11人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差－0.1
３ 学校行事の内容や回数は適切である。とてもそう思う4人 そう思う14人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.2 昨年度との差－0.2
４ 学校は、幼児児童生徒の悩みや相談に対応している。とてもそう思う5人 そう思う12人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.2 昨年度との差－0.2
５ 幼児児童生徒は、校外学習や課外活動等に積極的に参加し、活発に活動している。とてもそう思う10人 そう思う8人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.6 昨年度との差＋0.1
６ 学校は、幼児児童生徒の健康状態を把握し、個に応じた健康安全指導に取り組んでいる。とてもそう思う7人 そう思う11人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差＋0.1
７ 学校は、非常災害時の対応など安全管理に対応している。とてもそう思う6人 そう思う12人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差－0.1
８ 給食指導は、幼児児童生徒の望ましい食習慣を育むように行われている。とてもそう思う6人 そう思う10人 あまり思わない2人 全く思わない0人 平均3.2 昨年度との差－0.3
９ 教室・特別教室・図書室・理療棟・体育施設など校内設備が整備されている。とてもそう思う4人 そう思う12人 あまり思わない2人 全く思わない0人 平均3.1 昨年度との差－0.2
10 必要な進路情報を幼児児童生徒や保護者に適切に提供しながら丁寧な進路指導を行っている。とてもそう思う5人 そう思う10人 あまり思わない3人 全く思わない0人 平均3.1 昨年度との差±0
11 学校は、保護者（ご家庭）や関係機関と連携し、よりよい進路の実現に努めている。とてもそう思う5人 そう思う13人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差＋0.1
12 学校は、幼児児童生徒の学習の様子や健康状況等を丁寧に連絡している。とてもそう思う8人 そう思う10人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差±0
13 学校は、家庭と連携し基本的な生活習慣の確立のための指導を充実させている。とてもそう思う6人 そう思う12人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差－0.1
14 学校は、保護者（ご家庭）からの相談に誠実に対応している。とてもそう思う8人 そう思う10人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差－0.2
15 事務室の窓口対応、電話対応は適切である。とてもそう思う7人 そう思う11人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差－0.3
16 学校は、授業参観、学校行事等に保護者（ご家庭）が参加しやすいように配慮している。とてもそう思う6人 そう思う12人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差－0.1
17 本校のPTA活動は、保護者（ご家庭）が協力的で活発に運営されている。とてもそう思う6人 そう思う11人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差－0.2
18 学校は、各種通信等を通して家庭への連絡や情報提供を的確に行っている。とてもそう思う9人 そう思う8人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差－0.1
19 インターネットで本校のホームページ・ブログにアクセスしたことがある。ある14人 ない4人
20 前の質問で「ある」と回答した方におたずねします。本校のホームページ・ブログは分かりやすく、タイムリーに情報を伝えている。とてもそう思う4人 そう思う8人 あまり思わない1人 全く思わない1人 平均3.1 昨年度との差－0.2
21 前の質問で「あまり思わない」または「全く思わない」と回答された方は、その理由を具体的にお聞かせください。
22 お子さん（ご家族）をこの学校に入学させて良かった。とてもそう思う12人 そう思う6人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.7 昨年度との差±0
23 寄宿舎を利用している児童生徒の保護者（ご家族）の方のみ回答ください。お子さん（ご家族）は、有意義な寄宿舎生活を送っている。とてもそう思う7人 そう思う6人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差±0
24 寄宿舎を利用している児童生徒の保護者（ご家族）の方のみ回答ください。寄宿舎指導員とは話しやすい雰囲気になっている。とてもそう思う8人 そう思う4人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差－0.1
①全体を通して
・各評価の回答数の割合は以下のとおりである。カッコ内はR6年度との比較
４のとてもそう思うを選択した割合は39.3％（48.0％）昨年度比8.7ポイント減
３のそう思うを選択した割合は56.8％（50.1％）6.7ポイント増
２のあまり思わないを選択した割合は3.7％（1.9％）1.8ポイント増
１の全く思わないを選択した割合は0.2％（0.0％）0.2ポイント増
・以上のとおり、４とてもそう思う、３そう思うの肯定的評価が合わせて96.1%と昨年度から２ポイント減少はしているが高い割合である。ただし、強い肯定である４は減少しており、満足度は下がっているように思われる。否定的な２あまり思わない、１全く思わないともに増加しており、保護者によっては十分な理解や納得が得られていなかったり不満を感じたりしている項目が昨年度より増加した。
②項目ごとについて
まず、平均値が0.2ポイント以上プラスになった項目は次の１項目である。なおカッコ内は、ポイントが上がった要因と思われる点である。
No.１障がい等の状況を把握した指導支援（４が２名増）
・多くの保護者が日常の指導支援について肯定的な評価をしており、満足度も向上していると思われる。ただし、否定的な回答も１件あるため、保護者との共通理解については引き続き丁寧な取り組みが求められている。
次に平均値が0.2ポイント以上マイナスになった項目は以下の８項目あった。カッコ内はポイントが下がったと思われる要因である。
№.３学校行事の内容や回数（４が５名減、否定的評価はない）
No.４児童生徒の悩みへの対応（４が４名減、２が１名）
No.８給食指導（４が２名減、２が２名）
No.９施設設備の整備（４が７名減、２が２名）
No.14保護者からの相談への誠実な対応（４が４名減、否定的評価はない）
No.15事務室の窓口、電話対応（４が７名減、否定的評価はない）
No.17活発なPTA活動（４が４名減、２が１名）
No.20HP、ブログでのタイムリーな情報提供（２が１名、１が１名）
・以上の結果について、項目３、14，15については否定的な回答はないが、３については、保護者からの行事のアンケート結果なども確認した対応、14,15については引き続き丁寧な対応を心掛ける。
・項目４、８、９については、１～２名の否定的評価があった。取組や状況についての説明や情報発信に努め、引き続き丁寧に保護者との共通理解を図っていきたい。
・項目17についても、役員会や総会で共通理解を図りながら今後も会員数に応じたPTA活動の推進に努める。
・項目20については、引き続き適切な情報発信に努めていく。
なお、項目10については、学校運営協議会で小学部段階から保護者への情報提供や進路指導の必要性についてご意見をいただいた。今まで以上に意識した取組を進めていく。
（５）小学部児童によるアンケート評価
１ 学校は、楽しいですか。とてもそう思う1人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差－0.5
２ 勉強は、わかりやすいですか。とてもそう思う1人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差－0.3
３ 先生は、勉強でわからないところを丁寧に教えてくれますか。とてもそう思う1人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差－0.5
４ 先生は、見え方や見えにくさに気を付けたり工夫したりしながら授業をしてくれますか。とてもそう思う1人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差－0.5
５ 他の学校との交流活動は楽しいですか。とてもそう思う1人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差－0.5
６ 先生は、困ったときに相談にのってくれますか。とてもそう思う1人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差－0.5
７ 先生は、努力したことや頑張ったことをほめてくれますか。とてもそう思う2人 そう思う0人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均4.0 昨年度との差±0
８ 学校では、進路や将来の生活についての勉強をしていますか。とてもそう思う1人 そう思う0人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.0 昨年度との差－1.0
９ 学校では、地震や火事などの災害時への備えや行動についての学習をしていますか。とてもそう思う2人 そう思う0人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均 4.0 昨年度との差±0
10 学校には、学習や日常生活に必要な場所や物がありますか。とてもそう思う2人 そう思う0人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均4.0 昨年度との差＋0.2
11 学校の中は、危ない場所がなく安全だと感じますか。とてもそう思う2人 そう思う0人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均4.0 昨年度との差±0
12 11の質問で、「あまり思わない」や「全く思わない」と回答した人は、その場所を教えてください。なし
13 盛岡視覚支援学校に入って良かったと思いますか。とてもそう思う1人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.5 昨年度との差－0.5
14 何か困っていることや先生に伝えたいことはありますか。ある人は、そのことについて書いてください。なし
以下寄宿舎生のみ回答
15 寄宿舎生活は、楽しいですか。とてもそう思う1人 そう思う0人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均4.0 昨年度との差±0
16 寄宿舎で困ったとき、寄宿舎の先生は相談にのってくれますか。とてもそう思う1人 そう思う0人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均4.0 昨年度との差±0
17 寄宿舎生活で何か困っていることがあれば書いてください。なし
結果については中学部と一緒に記載する。
（６）中学部生徒によるアンケート評価
１ 学校生活は、充実していますか。とてもそう思う4人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.8 昨年度との差＋0.4
２ 授業の内容は、わかりやすいですか。とてもそう思う3人 そう思う2人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.6 昨年度との差＋0.2
３ 先生は、授業でわからないところを丁寧に教えてくれますか。とてもそう思う4人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.8 昨年度との差＋0.2
４ 先生は、授業の中で見え方や見えにくさに配慮してくれますか。とてもそう思う5人 そう思う0人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均4 昨年度との差＋0.4
５ 学校では、避難訓練や復興教育などを通し、命の大切さについて考える学習をしていますか。とてもそう思う5人 そう思う0人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均4 昨年度との差＋0.4
６ 学校では、食事や運動など健康について考える学習をしていますか。とてもそう思う3人 そう思う2人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.6 昨年度との差－0.2
７ 先生は、あなたが日常生活で困ったとき、相談にのってくれますか。とてもそう思う3人 そう思う2人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.6 昨年度との差－0.2
８ 先生は、あなたが努力したことや頑張ったことを認めてくれますか。とてもそう思う4人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.8 昨年度との差±0
９ 学校では、地震や火事、あるいは緊急時などの災害時への備えや行動についての学習をしていますか。とてもそう思う4人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.8 昨年度との差±0
10 学校では、自分の進路や将来の生活について考える学習をしていますか。とてもそう思う4人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.8 昨年度との差＋0.2
11 学校には、学習や日常生活に必要な施設や設備が整っていますか。とてもそう思う4人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.8 昨年度との差＋0.2
12 学校の中は、危ない場所がなく、安全だと感じますか。とてもそう思う4人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.8 昨年度との差＋0.4
13 12の質問で、「あまり思わない」や「全く思わない」と答えた人は、その場所を教えてください。なし
14 盛岡視覚支援学校に入って良かったと思いますか。とてもそう思う4人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.8 昨年度との差＋0.2
15 学校や先生に伝えたいこと、学校生活を快適にするための要望や意見がありましたら自由に書いてください。なし
以下寄宿舎生のみ回答
16 寄宿舎生活は、充実していますか。とてもそう思う3人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.8 昨年度との差＋0.8
17 寄宿舎の行事では、自分の力を発揮できますか。とてもそう思う3人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.8 昨年度との差＋0.8
18 寄宿舎で困ったとき、寄宿舎の先生は相談にのってくれますか。とてもそう思う3人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.8 昨年度との差＋0.8
19 寄宿舎の施設や設備は、整っていますか。とてもそう思う3人 そう思う1人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.3 昨年度との差±0
20 寄宿舎の中は、危ない場所がなく安全だと感じますか。とてもそう思う3人 そう思う1人 あまり思わない0人 全く思わない0人 平均3.8 昨年度との差＋0.1
小中学部の結果について
・人数が少ないため、昨年度からの平均値が大きく変動しているが、ほぼすべての項目が肯定的な評価であった。
・中学部で１件、寄宿舎の施設設備についての否定的評価があった。
・小学部の進路学習については、学部学年に応じた取組ができている。
（７）高等部生徒によるアンケート評価
１ 学校生活は、充実していますか。とてもそう思う7人 そう思う3人 あまり思わない2人 全く思わない2人 平均3.1 昨年度との差±0
２ 授業の内容は、わかりやすいですか。とてもそう思う5人 そう思う4人 あまり思わない4人 全く思わない1人 平均2.9 昨年度との差－0.2
３ 先生は、授業でわからないところを丁寧に教えてくれますか。とてもそう思う8人 そう思う3人 あまり思わない2人 全く思わない0人 平均3.4 昨年度との差＋0.1
４ 先生は、授業の中で見え方や見えにくさに配慮してくれますか。とてもそう思う9人 そう思う4人 あまり思わない1人 全く思わない0人 平均3.6 昨年度との差＋0.2
５ 学校では、避難訓練や復興教育などを通し、命の大切さについて考える学習をしていますか。とてもそう思う5人 そう思う5人 あまり思わない1人 全く思わない3人 平均2.9 昨年度との差＋0.2
６ 学校では、食事や運動など健康について考える学習をしていますか。とてもそう思う6人 そう思う4人 あまり思わない1人 全く思わない3人 平均2.9 昨年度との差±0
７ 先生は、あなたが日常生活で困ったとき、相談にのってくれますか。とてもそう思う7人 そう思う5人 あまり思わない1人 全く思わない1人 平均3.3 昨年度との差－0.2
８ 先生は、あなたが努力したことや頑張ったことを認めてくれますか。とてもそう思う9人 そう思う2人 あまり思わない2人 全く思わない1人 平均3.4 昨年度との差±0
９ 学校では、地震や火事、あるいは緊急時などの災害時への備えや行動についての学習をしていますか。とてもそう思う6人 そう思う5人 あまり思わない0人 全く思わない3人 平均3.0 昨年度との差－0.2
10 学校では、自分の進路や将来の生活について考える学習をしていますか。とてもそう思う8人 そう思う2人 あまり思わない3人 全く思わない1人 平均3.2 昨年度との差±0
11 学校には、学習や日常生活に必要な施設や設備が整っていますか。とてもそう思う6人 そう思う3人 あまり思わない5人 全く思わない0人 平均3.1 昨年度との差－0.1
12 学校の中は、危ない場所がなく、安全だと感じますか。とてもそう思う2人 そう思う5人 あまり思わない5人 全く思わない2人 平均2.5 昨年度との差－0.4
13 12の質問で、「あまり思わない」や「全く思わない」と答えた人は、その場所を教えてください。
14 盛岡視覚支援学校に入って良かったと思いますか。とてもそう思う9人 そう思う2人 あまり思わない2人 全く思わない1人 平均3.4 昨年度との差±0
15 学校や先生に伝えたいこと、学校生活を快適にするための要望や意見がありましたら自由に書いてください。
以下寄宿舎生のみ回答
16 寄宿舎生活は、充実していますか。とてもそう思う6人 そう思う2人 あまり思わない1人 全く思わない1人 平均3.3 昨年度との差－0.1
17 寄宿舎の行事では、自分の力を発揮できますか。とてもそう思う4人 そう思う3人 あまり思わない3人 全く思わない0人 平均3.1 昨年度との差－0.3
18 寄宿舎で困ったとき、寄宿舎の先生は相談にのってくれますか。とてもそう思う4人 そう思う5人 あまり思わない0人 全く思わない1人 平均3.2 昨年度との差－0.2
19 寄宿舎の施設や設備は、整っていますか。とてもそう思う4人 そう思う2人 あまり思わない4人 全く思わない0人 平均3.0 昨年度との差－0.2
20 寄宿舎の中は、危ない場所がなく安全だと感じますか。とてもそう思う3人 そう思う2人 あまり思わない5人 全く思わない0人 平均2.8 昨年度との差－0.3
21 20の質問で、「あまり思わない」や「全く思わない」と答えた人は、その場所を教えてください。
①全体を通して
・各評価の回答数の割合は以下のとおりである。カッコ内はR6年度との比較
４とてもそう思うを選択した割合は46.6％（42.5％）昨年度比4.1ポイント増
３そう思うを選択した割合は26.3％（40.2％）13.9ポイント減
２あまり思わないを選択した割合は18.5％（12.2％）6.3ポイント増
１全く思わないを選択した割合は8.6％（ 5.1％）3.5ポイント増
・以上のように４とてもそう思う、３そう思うの肯定的評価が合わせて72.9%と昨年度から約10ポイント減少している状況である。
②項目ごとについて
まず、平均値が0.2ポイント以上プラスになった項目は次の２項目である。なおカッコ内は、ポイントが上がった要因と思われる点である。
No.４見えにくさへの配慮（４が３名増）
No.５避難訓練復興教育を通した生命の学習（４が２名増）
・問４については強い肯定が増えているため、引き続き丁寧な対応を継続したい。
・問５については、強い肯定が２名増えた。ただし否定的な回答が４名あり、うち全く思わない生徒が３名いるので、引き続き、避難訓練や沿岸ボランティアを通した学習を積み重ねたい。
次に評価の平均値が0.2ポイント以上マイナスになった項目は以下の８項目あった。カッコ内はポイントが下がったと思われる要因である。
№.２授業のわかりやすさ（２が２名増、１も１名）
No.７学校での困ったときの対応（１が１名増）
No.９災害時の備えや行動の学習（１が２名増）
No.12校内の安全（２が３名、１が１名増）
No.17寄宿舎行事での力の発揮（２が２名増）
No.18寄宿舎での困ったときの対応（１が１名増）
No.19寄宿舎の施設設備（３が３名増）
No.20寄宿舎内の安全（２が３名増）
・項目２については、生徒の評価を通し、引き続き授業改善に取り組んでいく。
・復興教育・避難訓練に関わる項目５と９について、５は前述のとおり昨年度からの改善がみられたが、９については昨年度から連続で平均値が下がっている。教職員の評価は高い項目であり昨年度からずれが指摘されている。引き続き活動のねらいを伝え、理解が深まるよう推進する。また次年度は記述式での回答を学校評価に加え、否定的意見の理由を確認できるようにする。
・項目７，18については、一人一人の状況を丁寧に把握し、必要な時は面談をもつなどの対応をしていく。
・項目12、19、20については、記述の回答も参考に、対応可能な必要な改善を進める。
なお、項目７、18については、学校運営協議会で、自分から困っていることを伝えられない、訴えるのは難しい生徒もいると思われるので、職員側からの働きかけの必要性についての指摘もいただいた。
また、項目１「学校生活は充実していますか（楽しいですか）。」に対して、全く思わないという回答があることに、生徒のケアやフォローについてのご意見もいただいた。職員間で共通理解を図るとともに十分気を配っていきたい。
３ コンプライアンスについて
・今回の学校評価では、コンプライアンスについて学部職員、寄宿舎職員、事務部職員共通で二つの項目を設定し自己評価を行い、すべて肯定的な評価であった。
・良好な評価が今後も継続するよう、また一人でも多くの職員が強く肯定ができるよう、安全安心な職場づくりや、コンプライアンス研修等に全校で取り組みたい。
・この評価を検証できるよう、次年度の児童生徒や保護者の評価の項目に加えることも検討する。
以上