特色ある教育活動
| ◎ | 多様な体験学習・実技・実習を行っています |
| ・工芸の授業→大野デザインセンターでの木工、さき織り、陶芸 ・商業の授業→コンピュータによる情報処理、簿記、文書デザイン ・総合的な学習の時間→地域を知る「地域のまつりナニャドヤラ参加」 ・いわて未来創造人サポート事業→「里山整備に若い力を」として全校マツタケ山づくりに取り組んでいます。 |
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| ◎ | 進路に応じた授業の編成により進路選択の実現を目指します。 |
| ・Aコース(就職主コース)多くの選択科目・実技科目→例:簿記、文書デザイン、異文化理解 ・Bコース(進学主コース)進学先に応じた履修科目→例:古典、政治経済、数学C、ライティング等 |
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| ◎ | 進路状況(H22年度) |
| ・進学→国公立大学3名合格:岩手大学、弘前大学、岩手県立大学 私立大3名合格:盛岡大学、東海大学 ・就職→(医)杏林会、(株)三森製本所、東鉄工業(株)等 29名 | |
| ◎ | きめ細かな個人指導により一人ひとりの力を伸ばします |
| ・数学、英語の「習熟度別授業」 ・朝学習、課外学習、週末課題による「自主学習」とその指導 ・課外、添削、補習、学習合宿等による「個別指導」 |
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| ◎ | 幅広い分野の資格取得への取り組み |
| ・英語検定、漢字検定、数学検定、簿記、ワープロ検定、危険物取扱者等 | |
| ◎ | 特別活動 |
| ・運動部→野球部、卓球部(男女)、バレ-ボール部(女子)、サッカー部(男子)、バスケットボール部(男女)、ソフトテニス部(男女) ・文化部→吹奏楽部、自然科学部、総合文化部 ≪主な成績≫ ・卓球部女子 岩手県高総体団体戦優勝 卓球部としては、14年連続インターハイ出場 岩手県高校新人卓球大会団体戦優勝(3連覇) |
| 推 薦 入 学 者 選 抜 |
課程・学科名 | 全日制・普通科 | 定員 | 80名 |
| 推薦募集定員 | 10%(8名) | |||
| 推薦基準 | 基本的な生活習慣が身に付いており、入学後も意欲的な高校生活を送ることが期待できる者。 また、本校の教育を受けるに足る能力・適性を持ち、次のいずれかの活動において顕著な成績を収めたか、活動を行い、入学後もその経験を生かして活動していく意志のある者 1スポーツ活動 県大会出場、地区大会3位以上で主力選手として活躍した者 2文化・芸術活動 県大会出場など各種コンクールに入賞し、主力メンバーとして 活躍した者 3生徒会活動 生徒会役員、各種委員長等を務めた者 4ボランティア活動 継続的に行った実績のある者 |
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| 検査内容 | 1面接 個人面接とする。(20分) 2作文 指示された題について、600字以内で書く。(50分) |
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| 選抜方法 | 1調査書(90点) 「各教科の学習の記録」(2・3年の9教科の評定の合計) 2実績(110点) 調査書および志願理由書に記載されている実績 3面接(50点) 4作文(50点) <合計300点>※合計点をもとに、総合的に判断して選抜する。 |
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| 1次選抜の有無 | 無し | |||
| 一 者般 選入 抜学 |
課程・学科名 | 全日制・普通科 | 定員 | 80名 |
| 各選考方法 | A−8 B−1 C−1 | |||
| 学力検査と調査書面接等の割合 | A−5:4 B−3:7 C−7:3 | |||
| 小論文・作文、適性試験、傾斜配点の有無等 | 無し | |||
| 課程 | 学科名 | 設置年度 | 平成23年度生徒数 | ||
| 1年 | 2年 | 3年 | |||
| 全日制 | 普通科 | 昭和49年 | 57 | 70 | 74 |
| 本校は小さい学校ですが、一人ひとりの生徒が輝いています。 教職員は、全員の進路目標達成のために生徒一人ひとりの個性と能力に合わせたきめ細かい支援を行い、国公立大学合格をはじめ、進学・就職に大きな成果を上げています。 |
校長から一言
中学生へ
| 創立記念日 | 昭和23年5月21日 |
| 現住所 | 〒028-8802 岩手県九戸郡洋野町大野58-12-55 |
| 電話番号 | 0194-77-2125 |
| FAX番号 | 0194-77-2127 |
| HPアドレス | http://www2.iwate-ed.jp/ohn-h/ |
| 交通機関 | 岩手県北バス(久慈・大野線) 大野高校前下車 徒歩1分 |
| 校長名 | 互野 恭治 (平成23年4月1日着任) |

本校の目指す生徒像
| (1) | 基礎・基本の教育を重んじて学力の向上をはかり、より高い知性と創造性豊かな人間の育成を目指す。 |
| (2) | 個性を尊重し、一人ひとりの適性・能力の伸長をはかり、意欲的に自己の啓発に努めたくましく生きることのできる人間の育成を目指す。 |
| (3) | 協調の心と思いやりの心をもって、勤労・奉仕を大切にし、豊かな情操を身につけた人間の育成を目指す。 |
| (4) | 日常の生活において、礼儀を重んじ、清潔で端正な服装など、基本的な生活習慣を身に付けさせ、社会人として心身ともに明朗で健全な生き方のできる人間の育成を目指す。 |
平成24年度の入学者選抜方法について
設置学科等